TCM conclui relatórios sobre fiscalização em mais cinco municípios e repassa dados para MPCE

            O Tribunal de Contas dos Municípios do Ceará (TCM) repassará para Ministério Público estadual (MPCE) nesta quarta-feira (21), às 14 horas, durante ato na sede da PGJ, relatórios das fiscalizações feitas em mais seis municípios inspecionados nesse período de transição de governo. São eles: Barreira, Chorozinho, Guaraciaba do Norte, Hidrolândia, Jaguaruana e Ocara.

Com isso, o TCM concluirá a programação de compartilhamento de informações da operação especial com o MPCE. A informação é da assessoria de imprensa do tribunal.

            No total, 42 municípios foram visitados pelo TCM e por promotores de Justiça no período de 17/10 a 9/12. Dentre as situações apontadas nos relatórios estão: pagamento por serviços não prestados; contratação de pessoal apesar de ultrapassado o limite de despesas com pessoal (LRF); paralisação de serviços públicos nas áreas da saúde e educação; apropriação irregular de consignações dos servidores públicos (previdenciárias e empréstimos bancários); atraso salarial; endividamento elevado; obras paralisadas; aditamentos contratuais irregulares; e contratações irregulares.
           As informações do TCM têm fundamentado ações judiciais propostas pelo MPCE, as quais já resultaram em afastamento de prefeitos e gestores públicos. No Tribunal, os processos, após julgados, podem resultar em multas, devolução de recursos aos cofres públicos e desaprovação de contas.

Enel corta energia de órgãos das Prefeituras de Assaré e Crateús

     A Enel Distribuição Ceará (ex-Coelce) divulgou nota, nesta terça-feira, comunicando ter feito o corte de energia de unidades das Prefeituras de Assaré e Crateús. Segundo a companhia, devido ao não pagamento de faturas por parte do município.
A empresa adianta que só tomou a decisão de interromper o abastecimento de energia após tentar negociar o débito em várias ocasiões.

O corte foi realizado em 10 órgãos dos dois municípios.

Governo recua e decide liberar neste ano para municípios o dinheiro da repatriação

         O Governo Michel Temer decidiu rever a decisão de repassar aos municípios dinheiro proveniente da repatriação somente em 2017, antecipando o pagamento para o dia 30 de dezembro. Com isso, governos estaduais e municipais contarão com recursos extras no fim deste ano para pagar servidores e despesas em atraso.

Na segunda (19) foi publicado no Diário Oficial da União a medida provisória 753, que partilha com estados e municípios os recursos arrecadados com a multa do programa de repatriação.

          Pelo texto, as prefeituras teriam acesso aos recursos só a partir de 1 de janeiro de 2017, no exercício financeiro do próximo ano. Após muita pressão dos prefeitos sobre o presidente Michel Temer, o governo decidiu antecipar em dois dias a liberação dos recursos, programando para o dia 30 de dezembro, dentro do exercício financeiro de 2016.

(Com Agências)

TSE cassa registro do candidato mais votado para prefeito de Tianguá

            O Plenário do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) negou, por maioria de votos, o registro do candidato Luiz Menezes, que foi o mais votado nas eleições do município de Tianguá (Região da Ibiapaba). A discussão principal foi sobre o tempo de inelegibilidade cumprida pelo candidato. Ele foi condenado pela Justiça Eleitoral por abuso de poder nas eleições de 2008. Conforme prevê a Lei da Ficha Limpa (Lei Complementar nº 135/2010), ele ficou inelegível por oito anos e, portanto, não poderia ter se candidato em 2016.

            A tese vencedora foi da divergência aberta pelo ministro Luiz Fux, que foi acompanhado pela ministra Rosa Weber e pelos ministros Henrique Neves e Herman Benjamin. Na sessão dessa segunda-feira, o ministro Henrique Neves fez referência ao voto do ministro Fux e acrescentou que a inelegibilidade deve ser aplicada tanto para quem concorreu às eleições quanto para quem, mesmo sem ser candidato, participou do abuso.

        Segundo ele, isso evita que o ocupante do cargo de prefeito que não concorre a novo mandato possa abusar do poder em benefício dos candidatos de sua preferência. Nesse quadro, os candidatos seriam considerados inelegíveis e quem cometeu o ato não responderia por ele. Portanto, a decisão do Plenário responsabiliza também o autor das irregularidades, como foi o caso de Luiz Menezes.

(Com TSE)

PGR defende inconstitucionalidade da MP do Ensino Médio

O procurador-geral da República, Rodrigo Janot, posicionou-se contra a Medida Provisória do Ensino Médio (MP 746/2016). Em parecer enviado na noite dessa segunda-feira (19) ao Supremo Tribunal Federal (STF), Janot defende que a MP não apresenta os requisitos de relevância e urgência para edição de medidas provisórias, além de ferir diversos princípios constitucionais.

“O desfazimento dos efeitos da concretização da reforma do ensino médio desenhada pela MP 746/2016 conduziria a grave situação de insegurança jurídica e a severos prejuízos pedagógicos e pessoais para toda a comunidade”, diz Janot.

A manifestação faz parte da análise da Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 5.599, proposta pelo PSOL. Segundo o partido, a norma viola os pressupostos exigidos pela Constituição para edição de medidas provisórias. O partido sustenta que seria cristalina a ausência do requisito constitucional da urgência, além de desrespeitar o acesso amplo à educação e dificultar a redução de desigualdades, ao promover verdadeiro retrocesso social.

Segundo Janot, medida provisória, por seu próprio rito abreviado, não é instrumento adequado para reformas estruturais em políticas públicas, “menos ainda em esfera crucial para o desenvolvimento do país, como é a educação”. “Demonstração concreta de faltar urgência para edição precipitada da norma está no fato de que, se aprovada pelo Congresso Nacional ainda em 2016, a reforma só será adotada nas escolas em 2018”, argumenta.

(Agência Brasil)

FPM – 2ª parcela de dezembro está sendo liberada

Será paga nesta terça-feira a segunda parcela deste mês do Fundo de Participação dos Municípios (FPM). A Confederação Nacional de Municípios (CNM) anuncia que o repasse será de R$ 2.240.851.730,22, com a retenção do Fundo de Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). O recurso, em valores brutos, somada a retenção do Fundeb, será de R$ 2.801.064.662,78.

Segundo a área de Estudos Técnicos da CNM, em comparação com o segundo decêndio do mesmo mês em 2015, o decêndio teve um crescimento de 15,73%, em termos nominais – sem considerar os efeitos da inflação. Ao se considerar o valor real dos repasses e a inflação o decêndio apresenta um crescimento de 9,41%.

A soma dos decêndios com o recurso do 1% de dezembro, é de R$ 10,741 bilhões, enquanto que no mesmo período do ano anterior o acumulado ficou em R$ 8,541 bilhões, um crescimento de 25,75%.

Centro de Línguas do Imparh inscreve para seleção de novos alunos até 3 de janeiro

O Centro de Línguas do Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos (Imparh) inscreve, até 3 de janeiro próximo, para seleção pública de novos alunos para o semestre 2017.1. No total, são ofertadas 720 novas vagas divididas entre sete idiomas: Português, Inglês, Espanhol, Italiano, Francês, Japonês e Alemão. As inscrições devem ser feitas, exclusivamente, pela internet, no Canal de Concursos e Seleções da Prefeitura.

Os interessados em participar da seleção devem ter concluído ou estar cursando, no mínimo, o 9º ano do Ensino Fundamental e ter idade mínima de 14 anos. O certame reserva 50% das vagas para estudantes regularmente matriculados em escolas públicas. Para se inscrever na seleção de novos alunos, os candidatos devem preencher formulário eletrônico e pagar a taxa de inscrição de R$ 70. O boleto de pagamento, ainda que gerado no último dia de inscrição, deverá ser pago obrigatoriamente até a data do vencimento, observado o horário da cidade de Fortaleza. Na inscrição, o candidato terá de indicar seus próprios RG e CPF.

Os candidatos que querem concorrer nas vagas voltadas para estudantes de escolas públicas devem apresentar declaração que comprove sua matrícula regular na rede pública de ensino, junto a uma cópia do documento de identidade e o comprovante de inscrição, na Diretoria de Concursos e Seleções (Dices) do Imparh. O período para entrega da documentação será de 26 de dezembro de 2016 a 06 de janeiro de 2017, das 8h30min às 11h30in e das 13h30min às 16h30min.

Seleção

O processo seletivo terá apenas uma etapa, uma prova objetiva de 40 questões, com caráter eliminatório e classificatório. Para os candidatos que concorrem às vagas de Português, a prova abordará conhecimentos gerais. Já para os candidatos às vagas dos cursos de línguas estrangeiras (Inglês, Italiano, Francês, Espanhol, Japonês e Alemão), o exame versará sobre língua portuguesa e conhecimentos gerais.

A data da prova objetiva está prevista para 22 de janeiro de 2017. Os alunos aprovados na seleção realizarão a matrícula na turma inscrita de acordo com calendário divulgado posteriormente. A taxa de matrícula é semestral e será no valor de R$80, para estudantes dos idiomas Inglês, Francês, Italiano, Espanhol, Alemão e Japonês, e de R$ 110 para o idioma de Português porque também custeia o material didático do semestre letivo. Os cursos de línguas estrangeiras têm a duração de três anos e meio. Já o curso de Português dura dois anos e meio.

Avaliação de Sociologia sobre Economia de Mercado, Padrões de Consumo, Bens Culturais e Pesquisa de Orçamento Familiar (POF)

1. Com ele, passeamos pelas passagens de Paris, espaços de consumo e socialização que de certa forma antecederam as lojas de departamento e os shoppings centers de hoje. Nos fez prestar atenção aos detalhes da cidade, aos cartazes e propagandas que decoravam a capital francesa no início do século XX. Ele nos levou a conhecer ainda as formas de arte e entretenimento – a fotografica, o cinema, os panoramas – que surgiam na virada do século XIX para encanto dos homens e mulheres europeus. Esse pensador chama-se:

A) Walter Benjamin 

B) Émille Durkheim  

C) Karl Marx

D) Max Weber    

E) August Comte

2. (UFRJ) A rede McDonald s foi fundada na década de 1940 por Dick e Maurice McDonald, mas comprada e vastamente expandida por Ray Kroc a partir dos anos 1950. Kroc, um imigrante tcheco, foi aparentemente o primeiro empresário que aplicou os princípios da produção em massa a um setor de serviços. Em conseqüência de suas inovações, hoje cerca de 50 milhões de pessoas por dia comem em um McDonald s em mais de 120 países. Adaptado de BURKE, Peter. "Folha de São Paulo", 15/04/2007. A rede McDonald s tornou-se um dos símbolos de algumas das principais mudanças, ocorridas em diversos países, nos últimos cinqüenta anos. Sua história se confunde com a das relações econômicas internacionais. Uma mudança que pode ser representada pela expansão dessa rede e sua respectiva causa histórica são:

A) Mundialização da cultura - extinção da dualidade local/global

B) Padronização do consumo - expansão de empresas transnacionais

C) americanização dos costumes - internacionalização tecnológica do setor industrial

D) Uniformização dos hábitos alimentares - integração mundial dos mercados nacionais

E) Capitalização da economia – O capitalismo versus o socialismo

3. É o nome dado a um sistema econômico baseado da divisão de trabalho em que os preços de bens e serviços são livremente determinados de acordo com a oferta e a demanda. Esse tipo de sistema é chamado de:
 

A) Economia de mercado 

B) Economia planejada 

C) Economia rural

D) Economia digital 

E) Economia popular

4. São bens que podem ser usados durante um grande período tempo, ou seja, aqueles que não se esgotam no ato de sua utilização. Exemplos: Eletrodomésticos, automóveis, imóveis etc.

 

A) Bens duráveis 

B) Bens não duráveis 

C) Bens essenciais 

D) Bens supérfulos 

E) Bens tangíveis

5. São os bens que, ao contrário daqueles considerados essenciais, não são imprescindíveis à sobrevivência ou à garantia da dignidade. Eles se prestam ao aumento do conforto e do bem-estar de quem os consome. Podem ser duráveis ou não duráveis. Exemplos: Vídeo game, automóvel, refrigerante etc.

A) Bens duráveis 

B) Bens não duráveis 

C) Bens essenciais 

D) Bens supérfulos 

E) Bens tangíveis

6.(Unicentro 2012) A cultura feita em série, industrialmente, para o grande número, passa a ser vista não como instrumento de crítica e de conhecimento, mas como produto trocável por dinheiro e que deve ser consumido como se consome qualquer outra coisa. (COELHO, 1980, p. 26). Sobre o tema cultura de massas, é correto afirmar:

A) O conceito de “massa” se refere apenas ao proletariado ou aos trabalhadores braçais.

B) A industrialização e a economia de mercado possibilitaram as condições necessárias para sua existência.

C) Esse tipo de cultura sempre existiu nas sociedades, independentemente da sua forma de produção.

D) A busca de reflexão e de uma atitude ativa do consumidor caracterizam a demanda da cultura de massa.

E) Sua produção é uma responsabilidade das mesmas pessoas que a consomem.

7. É um tipo de dança e música de Pernambuco. É originária da Ilha de Itamaracá. Criada pelas mulheres de pescadores que cantavam e dançavam esperando eles chegarem do mar. Caracteriza-se pela formação de uma grande roda, geralmente nas praias ou praças, onde os integrantes dançam ao som de ritmo lento e repetido. Considerada patrimônio cultural imaterial do Brasil, essa dança denomina-se:
 

A) Quadrilha 

B) Tambor de Crioula 

C)  Ciranda 

D)  Fandango 

E)  Maculelê

8. É uma pesquisa domiciliar que tem como objetivo principal obter informações sobre a estrutura de orçamentos das famílias, ou seja, quanto ganham (sua receita) e qual a destinação de seu dinheiro

(suas despesas). Analisa a composição dos gastos e do consumo das famílias segundo as classes de

rendimento, num período de 12 meses e permite verificar, na comparação com as pesquisas nteriores, algumas mudanças expressivas nas despesas e nos hábitos dos brasileiros. Essa pesquisa chama-se:

A) POF (Pequisa de Orçamento Familiar) 

B) Pesquisa FGV 

C) Ibope

D) Data Folha 

E) Dieese

9. Antropóloga, professora de antropologia da Universidade Federal Fluminense e consultora da Escola de Propaganda e Marketing do Rio de Janeiro, em seu livro Sociedade de Consumo. antropóloga decompõe em cinco seções o conteúdo de suas investigações que aparecem fortemente vinculadas. As denominações das seções aparecem na seguinte seqüência: Sociedade, cultura e consumo; Origens históricas da sociedade de consumo; As mudanças históricas; Sociedade de consumo: características sociológicas, Estudos de consumo no Brasil. Essa pensadora chama-se:

A) Lívia Barbosa. 

B) Bárbara de Alencar 

C) Irlys Barreira

D) Hannah Arendt 

E) Simone Beavouir

10. Dentre as frases a seguir, IDENTIFIQUE aquela que expressa a principal função das propagandas em uma sociedade de consumo.

A) Informar os consumidores acerca das virtudes dos produtos.

B) Divulgar o produto para atingir uma demanda já existente.

C) Esconder os problemas dos produtos.

D) Criar a necessidade de consumo do produto, alavancando assim a demanda.

E) Aumentar o consumo do produto através da divulgação da sua marca.

Gabarito: 1-A; 2-B; 3-a; 4-A; 5-D; 6-B; 7-C; 8-A; 9-A; 10-D.

                                  Fonte: Almeida Cavalcante

Avaliação de Sociologia sobre Trabalho Formal, Florestan Fernandes, Indios, Negros, Imigrantes, Getúlio Vargas, CLT, Carteira do Trabalho, Os Soldados da Borracha e o Agronegócio.

1. É o trabalho com benefícios e carteira profissional assinada. Consiste em trabalho fornecido por uma empresa, com todos os direitos trabalhistas garantidos.O papel ocupado ou a função que a pessoa desempenha em alguma atividade econômica lhe confere uma remuneração. Esse tipo de trabalho chama-se:

 

A) Formal 

B) Informal  

C) Temporário 

D) Decente 

E) Subemprego

2. É o trabalho sem vínculos ou benefícios fornecidos por uma empresa, sem carteira assinada, renda fixa e férias pagas. Indiscutivelmente, o fator que dá força ao trabalho informal no Brasil é o excesso de tributos incidentes sobre o emprego. O problema do Brasil nesse campo é que a lei trabalhista é uma lei única tanto para uma mega empresa, quanto para uma microempresa, e isso cria um problema porque são situações diferentes. Esse tipo de trabalho chama-se:

A) Formal 

B) Informal 

C) Temporário 

D) Decente  

E) Autônomo

3. Foi um sociólogo que em toda a sua obra sempre se colocou sob o ponto de vista dos excluídos. De origem bastante humilde, descendente de imigrantes portugueses que não tiveram sucesso em São Paulo, começou a trabalhar desde criança, vivendo em condições adversas na região central da São Paulo da década de 1930. Com muito esforço e dividindo seu tempo entre trabalho e estudo, conseguiu se formar e tornar-se professor. s primeiras produções intelectuais de datam da década de 1940 – época em que também obteve sua graduação e pós-graduação em sociologia –, já demonstrando um forte interesse pelo folclore e pela cultura negra. Apesar de ser um grande intelectual – um dos maiores do século XX no Brasil – Florestan nunca deixou para trás suas idéias políticas, marcadas pela influência da filosofia marxista e do socialismo. Esse pensador chama-se:

A) Florestan Fernandes 

B) Émille Durkheim  

C) Karl Marx

D) Max Weber  

E) August Comte

4. Em geral, os nossos tupinambás ficaram admirados ao ver os franceses e os outros dos países longínquos terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me fez esta pergunta: “Por que vindes vós outros, mairs e pêros (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos aquecer? Não tendes madeira em vossa terra?”
LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1974.
O viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a sociedade europeia e a indígena no sentido:

A) do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais.
B) da preocupação com a preservação dos recursos ambientais.
C) do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil.
D) da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas.
E) da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno.

5. Governou o país de 1930 a 1945 e, depois, de 1951 a 1954. Passou à história como o “pai dos pobres” e o “presidente dos trabalhadores”, aquele que criou a Carteira do Trabalho, em 1932, e assinou a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), em 1º de maio de 1943. Esse Presidente eleito chama-se:

A) Getúlio Vargas 

B) Lula 

C) Jânio Quadros 

D) João Goulart 

E) Itamar Franco.

6. Nasceu como a materialização de um vasto conjunto de direitos que, aos poucos, passaram a garantir ao trabalhador benefícios como o descanso semanal, as férias remuneradas, o sistema previdenciário, o seguro-desemprego, o 13º salário e o Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS). Significou também a instituição da ideia de formalidade no universo trabalhista, uma vez que antes dela não havia nenhum principio de regulação das atividades profissionais. Esse documento chama-se:

A) Carteira do Trabalho 

B) Registro Geral 

C) Certidão de Nascimento

D) CPF 

E) Carteira de Sindicato

7. Um dos episódios mais marcantes da história do trabalho no Brasil é também um dos menos lembrados. Em 1942, em meio à Segunda Guerra Mundial, o japão, então reponsável por 97% da produção de borracha no mundo, cortou o fornecimento para os países inimigos. Foi nesse contexto que levou o presidente Getúlio Vargas a firmar os Acordos de Washington, que estabeleciam que o governo norte-americano investisse maciçamente no financiamento da produção de borracha na Amazônia. Em contrapartida, o governo brasileiro deveria organizar o encaminhamento de grandes contingentes de trabalhadores para os seringais. Tratados como verdadeiros heróis de guerra, passaram dificuldades de chegada à Amazônia, padeciam diante da total ausência de assistência médica e dos inúmeros conflitos entre trabalhadores e proprietários de terras. Esse heróis de guerra chamam-se:

A) Soldados da Borracha 

B) Imigrantes do Brasil 

C) Filhos do Brasil

D) Nordestinos do Ceará 

E) Bandeiras Paulista

8. Durante muito tempo,o trabalho feminino foi visto como essencialmente doméstico. Os costumes foram criando uma lista de ocupações femininas: parteiras, amas de leite, empregadas domésticas, fiandeiras, rendeiras, costureiras, tecelãs. Também entre as mulheres foram constantes as lutas por melhor remuneração, férias, 13º salário, diminuição da jornada de trabalho. O Código Civil de 1917 designava o marido como chefe da família. A Constituicção de 1988 instituiu a igualdade de direitos e deveres entre homens e mulheres. Essa questão refere-se a(aos):

A) Mulher 

B) Crianças 

C) Juventude 

D) Imigrantes 

E) Africanos

9. Definido como a aplicação do capitalismo ao trabalho no campo. Caracterizado pela agricultura intensiva e pelo uso extenso da tecnologia. Ele abraca diferentes etapas da cadeia produtiva, referindo-se, de forma ampla, ao conjunto de atividades à agropecuária. Esse modelo de economia chama-se:

A) Agronegócio 

B) Agricultura familiar 

 C) Agricultura sustentável

D) Desmatamento 

E) Agricultura de roça

10. Povos estrangeiros que durante o século XIX não apenas contribui para o enriquecimento cultural da sociedade brasileira e para a valorização, mas também representou um novo desafio para o problema da mão de obra no país. Esses povos estrangeiros são os chamados:

A) Imigrante 

B) Migrantes 

C) Emigrantes 

D) Fugitivos 

E) Neo americanos

Gabarito: 1-A; 2-B; 3-A; 4-A; 5-A; 6-A; 7-A; 8-A; 9-A; 10-A 

Fonte: Almeida Cavalcante

Avaliação de Sociologia sobre Émile Durkheim, Fatos Sociais, Solidariedade, Ética e Mercado, Direito e Anomia

1. De acordo com Émile Durkheim, os fatos sociais são características que moldam o comportamento dos indivíduos em sociedade. Os fatos sociais são definidos pelo autor como sendo:

A) Exteriores ao indivíduo, expressivos e generalizados.
B) Generalizados, expressivos e naturais.
C) Exteriores ao indivíduo, coercitivos e generalizados. 
D) Coercitivos, naturais e expressivos.
E) Expressivos, coercitivos e generalizados.

2. É apontado como um de seus primeiros grandes teóricos. Ele e seus colaboradores se esforçaram por emancipar a sociologia das demais teorias sobre a sociedade e constituí-la como disciplina rigorosamente científica. Definiu com precisão o objeto de estudo da Sociologia, estabeleceu um método para analisar os fenômenos sociais e escreveu várias obras, dentre elas podemos citar: As regras do método sociológico; Da Divisão do Trabalho Social; O Suicídio; As Formas Elementares da Vida Religiosa. Esse pensador chama-se:

A) Émille Durkheim 

B) Karl Marx 

C) Max Weber

D) August Comte

C) Florestan Fernandes

3. Tipo de solidariedade que predominava nas sociedades pré-capitalistas onde os indivíduos se identificavam por meio da família, religião, tradição e costumes, permanecendo em geral independentes e autônomos em relação à divisão do trabalho social.

A)Orgânica 

B)Moderna 

C)Mecânica 

D)Tribal 

 E) Asiática

4. Tipo de solidariedade típica das sociedades capitalistas, em que, pela acelerada divisão do trabalho social, os indivíduos se tornavam interdependentes. Essa interdependência garante a união social, em lugar dos costumes, tradições ou relações sociais estreitas, como ocorre nas sociedades contemporâneas.

A)Orgânica 

B)Moderna 

C)Mecânica 

D)Tribal 

E) Asiática

5. Marque as opções que falam de Direito e Anomia:

A) Na solidariedade mecânica a pessoa que transgride as regras sofre o direito penal ( é punido por todos) tendo em vista que o mal feito a um atinge a todos, porque representa uma ruptura com os elos de solidariedade que tão fortemente unem o grupo
B)Nas sociedades complexas em que precisamos ser solidário não porque somos iquais, mais justamente porque somos diferentes também convivemos com regras mais a falta desta não afeta o coletivo e sim a pessoa separadamente a punição e o direito restitutivo onde o transgressor repara o erro com aquele que foi prejudicado.
C)os seres humanos são naturalmente egoísta.
D)Apenas as opções A e B Nos fala sobre Direito e Anomia
E)Nenhuma.

6. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento de Émile Durkheim, é correto afirmar:

A) O conflito geracional produz anomia social, dada a incapacidade de os mais velhos compreenderem as aspirações dos mais novos.

B) Os padrões do que se considera saudável e belo são exemplos de fato social e, portanto, são suscetíveis de

exercer coerção sobre o indivíduo.

C) Normas são prejudiciais ao desenvolvimento social por criarem parâmetros e regras que institucionalizam o agir dos indivíduos.

d) A consciência coletiva é mais forte entre os jovens, voltados que estão a princípios menos individualistas e egoístas.

E) A base para a formação de princípios morais e de solidez das instituições são os desejos individuais, visto estes traduzirem o que é melhor para a sociedade.

 

7. A Sociologia surge no século XIX, momento marcado por uma intensa crise social na Europa. Émile Durkheim não deixou de ser influenciado por esse contexto. Nesse sentido, um dos seus objetivos era fazer da Sociologia uma disciplina científica capaz de criar repostas aos desafios enfrentados pela sociedade moderna.

Entre os desafios, colocava-se a crescente contradição entre capital e trabalho, entendida pelo autor como um exemplo dos efeitos de um estado de anomia, caracterizado

 

A) Pela excessiva regulamentação estatal sobre as atividades econômicas.

B) Pela intensificação dos laços de solidariedade mecânica no interior das corporações.

C) Pela ausência de instituições capazes de exercerem um poder moral sobre os indivíduos.

D) Pelo aprofundamento da desigualdade econômica.

E) Pela presença forte do Estado na Economia.

 

8. Assinale a alternativa que descreve o objeto próprio da Sociologia, segundo Emile Durkheim.

A) A cultura, resultado das relações de produção e da divisão social do trabalho.

B) O fato social, exterior e coercitivo em relação à vontade dos indivíduos.

C) O conflito de classes, base da divisão social e transformação do modo de produção.

D) A sociedade, produto da vontade e da ação de indivíduos que agem independentes uns dos outros.

E) A ação social que define as inter-relações compartilhadas de sentido entre os indivíduos.

9. Leia o fragmento do texto a seguir de Daniela Vasconcellos Gomes.

A FAMÍLIA DE ONTEM E DE HOJE

O que é uma família? Qual sua função? Um casal com filhos? E o casal sem filhos é família? E irmãos sem seus pais? O pai da madrasta é da família? E os avós, tios, primos, os parentes do atual marido/mulher são da família? Existe ex-família? E os casais homossexuais? O que dizer sobre uma mulher que engravidou por inseminação artificial? Afinal, somente é considerada família aquele modelo tipo tradicional, o famoso estereótipo de família feliz de comercial de margarina? As ideias sobre a família são muito diversas, contraditórias. Ao longo dos anos modificam-se para acompanhar o avanço da sociedade e demonstrar padrões de comportamento, normas sociais, conformismo ou rebeldia, valores morais e éticos, sentimentos como dor, alegria, orgulho ou decepção. Disponível em: http://www.jornalinformante.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=5677:a-familia-de-ontem-e-de-hoje&catid=40:cat-opinioes&Itemid=37 Acesso em: 30/09/2011

A família é uma das principais instituições sociais responsável pelo primeiro contato de uma criança com o mundo e sua maneira de se organizar. A respeito da família, é possível inferir que

A) enquanto instituição, perdeu totalmente sua função, portanto está fadada a desaparecer, restando ao individuo somente a si mesmo.

B) deve permanecer inalterada a família moderna. Mesmo com todas as mudanças ocorridas na sociedade, o padrão único deve ser mantido.

C) deve ser definida como básica aquela que é composta por pai, mãe e filho, evitando outras variações por se tratar de uma importante instituição social e esses serem os principais atores sociais.

D) permaneceu com seu conceito intacto, apesar das mudanças ocorridas na sociedade em decorrência dos avanços tecnológicos.

E) a definição de um padrão único de família é ilusória, mesmo com todos os avanços tecnológicos e as mudanças ocorridas na sociedade moderna.

Gabarito 1-C;2-A; 3-C; 4-A; 5- E; 6-B; 7-C; 8-B; 9-E

Fonte: Almeida Cavalcante

Avaliação de Filosofia sobre Desafios éticos contemporâneos, Eutanásia, Bioética e Alteridade. Pensadores Hans Jonas, Emanuel Levinas, Habermas e Michel Serres.

1. É o estudo sistemático das dimensões morais – incluindo visão, decisão e normas morais – das ciências da vida e do cuidado da saúde. Considera, portanto, questões como a fertilização in vitro, o aborto, a clonagem, a eutanásia, os transgênicos e as pesquisas com células tronco, bem como a responsabilidade moral de cientistas em suas pesquisas e suas aplicações.

A) Ética  

B) Bioética

C) Pró-ética 

D) Natura ética 

E) Química ética.

2. Morte serena, sem sofrimento. Prática, sem amparo legal, pela qual se busca abreviar sem dor ou sofrimento a vida dum enfermo incurável e terminal.

A) Eutanásia 

B) Bioética 

C) Suicídio assistido 

D) Distanásia  

E) Ortotanásia.

3. Mais conhecido como Dr. morte, foi um médico nascido em Detroit que defendia o direito de pacientes terminais praticarem o suicídio assistido, e auxiliava, neste sentido, aqueles que o procuravam. Esse doutor chamava-se:

A) Jack Kevorkian 

B) Dráuzio Varella  

C) Ivo Pitanguy

D) Adib Jatene 

E) Hipócrates

4. Filósofo alemão de origem judaica, estudou filosofia e teologia. Com a ascensão do Nazismo, refugiou-se na Inglaterra e depois na Palestina. Ensinou na Universidade Hebraica de Jerusalém; transferiu-se para o Canadá e os Estados Unidos. De sua obra destacam-se os seguintes livros: O princípio vida: fundamentos de uma biologia filosófica (1996), o princípio responsabilidade (1979) e Técnica, medicina e ética (1985). Esse pensador chama-se:

A) Hans Jonas 

B) Gilles Lipovetsky 

C) Zygmunt Bauman

D) Emanuel Levinas 

E) Michel Serres

5. O seu pensamento foi muito influenciado pelo holocausto nazista. Toda a filosofia ocidental, foi pensada segundo a lógica de dominação do ser humano por outro ser humano. Daí a necessidade urgente de dirigir-se ao outro, àquele que não sou eu, não para dominá-lo nem para ser dominado por ele. Esse pensador chama-se:

A) Hans Jonas 

B) Gilles Lipovetsky 

C) Zygmunt Bauman

D) Emanuel Levinas 

E) Michel Serres

6. A sua filosofia é necessário, portanto, voltar-se para o outro. Essa é, pensava Lévinas, a tarefa da filosofia contemporânea. Isso significa colocar a ética em primeiro lugar, pois é da relação com o outro que surge o questionamento moral. É uma palavra que provém do latim, alter, que significa 'outro'. Essa filosofia e palavra de origem latina é:

A) Alteridade 

B) Ética 

C) Alternativa 

D) Bioética 

E) Comunicação.

7. Dedicou-se a analisar a ética do discurso e suas ideias exercem grande influencia nos debates éticos e políticos contemporâneos. Um dos conceitos fundamentais do seu pensamento é o da comunicação. Agimos e interagimos com outras pessoas por meio da comunicação. Filósofo e sociólogo alemão. Suas obras destacam-se: Técnica e ciência como ideologia (1968), Teoria do agir comunicativo (1981). Esse pensador chama-se:

A) Hans Jonas 

B) Gilles Lipovetsky

C) Habermas

D) Emanuel Levinas 

E) Michel Serres

8. (ENEM 2014) - Uma norma só deve pretender validez quando todos os que possam ser concernidos por ela cheguem (ou possam chegar), enquanto participantes de um discurso prático, a um acordo quanto à validade dessa norma.

HABERMAS. J. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.

Segundo Habermas, a validez de uma norma deve ser estabelecida pelo(a)

A) Liberdade humana, que consagra a vontade.

B) Razão comunicativa, que requer um consenso.

C) Conhecimento filosófico, que expressa a verdade.

D) Técnica científica, que aumenta o poder do homem.

E) Poder político, que se concentra no sistema partidário.

9. Filósofo e membro da Academia Francesa, graduou-se em matemática e em filosofia. Seu doutorado foi orientado por Gaston Bacharelad. Foi professor em universidades francesas, entre as quais a sorbonne, e também na Universidade de Stanfor, nos USA. Seu pensamento transita por diversos campos científicos, bem como pela literatura, resultando em uma filosofia bastante singular, distinta da filosofia acadêmica francesa do sécluo XX. Esse pensador francês chama-se:

A) Hans Jonas 

B) Gilles Lipovetsky 

C) Zygmunt Bauman 

D) Emanuel Levinas 

E) Michel Serres

10. (ENEM 2016) A Promessa da tecnologia moderna se converteu em uma ameaça, ou essa se associou àquela de forma indissolúvel. Ela vai além da constatação da ameaça física. Concebida para a felicidade humana, a submissão da natureza, na sobremedida de seu sucesso, que agora se estende à própria natureza do homem, conduziu ao maior desafio já posto ao ser humano pela própria ação. O novo continente da práxis coletiva que adentramos com a alta tecnologia ainda constitui, para a teoria ética, uma terra de ninguém.

JONAS, H. O princípio da responsabilidade. Rio de janeiro; contraponto; Editora PUC-Rio, 2011 (adaptado).
As implicações éticas da articulação apresentada no texto impulsionam a necessidade de construção de um novo padrão de comportamento, cujo objetivo consiste em garantir o(a)
A) Pragmatismo da escolha individual.
B) Sobrevivência de gerações futuras.
C) Fortalecimento de políticas liberais.
D) Valorização de múltiplas etnias.
E) Promoção da inclusão social.

Gabarito: 1-B; 2-A; 3-A; 4-A; 5-D; 6-A; 7-C; 8-B; 9-E; 10-B.

Fonte: Professor Almeida Cavalcante